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CREACIÓN Y EDICIÓN DE VÍDEO. Festival de Cannes 2023.

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Aquí estoy de nuevo, y en principio por última vez. Hoy publico mi última tarea de este curso en mi blog. Hoy se cierra este proyecto que llevo elaborando todo el curso. Hoy le digo adiós a “Entre vestidores”. Hoy le digo adiós a esta asignatura, TIC. Y dentro de unos días le diré adiós a la ESO.       En esta nueva y última tarea tengo que crear y editar un video de tema libre. En mi caso,dado la temática de mi blog, el vídeo será de moda. Por lo que elegí "las celebridades mejor vestidas del Festival de Cannes 2023". Para ello utilice el programa de edición de vídeos Capcut . Os lo dejo a continuación y después os explico el proceso que seguí para su elaboración: Como ya dije anteriormente utilicé el editor Capcut, un programa bastante intuitivo y fácil de utilizar. Además como ya lo había utilizado antes me fue sencillo de realizar.  Para empezar recopile toda la información necesaria para poder hacer el video, y la redacte toda en una hoja. Después busq...

EDICIÓN DE AUDIO CON AUDACITY. PODCAST.

  Hola de nuevo. Después de un par de semanas sin publicar nada, vuelvo a pasar por aquí. En la tarea de esta semana tengo que hacer un Podcast con la aplicación de Audiocity . A continuación os dejo el audio grabado con mi voz y editado posteriormente: Lucía López Carcedo  ·  Fábula El burro y la flauta Esta tarea me ha parecido bastante laboriosa. Empecé eligiendo que iba a hacer y que iba a decir. En mi caso escogí una pequeña fábula llamada “El burro y la flauta”, esta fue mi elección porque me parecía un relato bonito y con sonidos fáciles de incorporar. La búsqueda fue larga ya que nada me terminaba de convencer. Una vez elegido me grabe leyendo el cuento con una entonación correcta al texto. Después de esto introduje dicho audio en Audacity para seguir editandolo. Antes de empezar a introducir nuevos sonidos de fondo pensé bien en que podría quedar bien y busqué dichos sonidos por internet (siempre sin copyright). Finalmente los añadí en el sitio adecuado viendo s...

YO DE MAYOR QUIERO SER...

Hola otra vez. En esta semana la tarea consistió en realizar una presentación  en formato  Pechakucha  sobre que nos gustaría ser de mayor. Para ello utilice Genial.ly . Por aquí os la dejo: La verdad es que a mi esta tarea me ha sido sencilla en el sentido que yo tengo claro a que me gustaría dedicarme en un futuro desde hace ya varios años. Como se explica en la presentación ya desde pequeña me ha gustado mucho enseñar a los demás, y me encantaría ser la persona que los acompañe y les enseñe en su etapa de la niñez, que es de las más importantes y sobre todo en la que más se aprende “de la vida”. Pero lo que sí es verdad es que me ayudó mucho a encontrar nueva información sobre la carrera y la vida laboral que la envuelve. También indagué un poco más sobre otras opciones que tenía en mi mente como por ejemplo diseño de moda.  Para mi la mayor dificultad fue encontrar información suficiente para cubrir las veinte diapositivas, se me hizo demasiado pesado y al final ...

EDICIÓN DE IMÁGENES CON GIMP III. Caricatura y Gif.

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  ¡Hola de nuevo! En esta tercera y última tarea de edición con Gimp hice dos cosas: -Deformar una cara creando una caricatura utilizando distorsiones (IWrap) Theo Wargo ,  Getty images , Netflix's "Stranger Things" Season 4 New York Premiere,  CC BY Para hacer este trabajo que acabáis de ver tuve que seguir varios pasos: 1º. Elegir el rostro de alguien (en mi caso la joven actriz Millie Bobby Brown) para modificarle la cara y ábrela en Gimp. 2º. Una vez abierta fui a filtros > distorsiones > IWrap. 3º. Después de presionar en la última ventana se me abrió una nueva ventana donde distorsioné el rostro a mi gusto. 4º. OJO. Antes de aceptar y por lo tanto salir de esa ventana tuve que irme a la parte de arriba de la ventana donde ponía “animar” y active la opción de animar. 5º. Por último, para exportar con Gif fui a archivo > exportar como > formato Gif. 6º. ¡Y ya estaría el Gif! - Crea un  GIF animado paso a paso con Gimp helvania.org , ...

EDICIÓN DE IMÁGENES con GIMP II. Fotomontajes.

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 ¡Cuánto tiempo! Tras mi parón por las excursiones del departamento de francés, a París, y el viaje de fin de curso, a Oporto, me vuelvo a pasar por aquí. la verdad es que me lo he pasado genial, pero también he perdido muchas clases que ahora tengo que recuperar. Después de esta breve introducción personal pasó a hablar de esta nueva tarea. Esta semana tuve que hacer la tarea con un programa de edición llamado Gimp. Esta estaba dividida en dos partes: -Un fotomontaje insertando una imagen dentro de otra. Imagen camello: stickpng . Imagen pájaros: Pinterest . Imagen desierto: ingeoexpert.   Para ello use, obviamente, Gimp . Esta parte fue bastante más fácil que la siguiente. Para crear mi fotomontaje solo tuve que primeramente escoger un fondo y otras dos imágenes que se adaptaran al fondo. En mi caso escogí un desierto, tres camellos y unos pájaros. El siguiente paso fue ir cortando y pegando los animales en el fondo adaptando el tamaño y la colocación al escenari...

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE CIBERSEGURIDAD

 Después de unas semanas, !hola de nuevo! La tarea de esta semana ha sido sin duda bastante laboriosa, más me ha encantado trabajar con Paula Gómez y Lia Vidal , mis compañeras durante esta tarea. Os dejo a continuación el documento en formato PDF y revista:  Ciberseguridad  Publish at Calameo Esta tarea, como veis en los documentos anteriores, consistió en realizar un trabajo de investigación sobre ciberseguridad. Para ello, lo primero que hicimos mis compañeras y yo fue elegir los puntos que íbamos a tratar, que fueron los que nos parecieron más importantes. A continuación dividimos estos puntos entre las tres con la ayuda de Trello. Decidimos escoger cada una un color para que se supiera qué parte del trabajo le corresponde a cada una. Como podéis observar; el lila es mi color, el verde de Lia y el amarillo de Paula. Fue así como cada una fuimos poniendo nuestro apoyo para hacer el trabajo lo mejor posible. Respeto a como lo hice yo, navegué por internet buscando en ...

MURAL COMPARANDO SISTEMAS OPERATIVOS

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¡Buenas noches! En la tarea de esta semana he hecho un mural comparando sistemas operativos, Windows vs Linux vs macOS y Android vs iOS. A continuación os dejo los dos murales que he hecho para ilustrarlo: La verdad es que esta tarea me ha gustado mucho pero no me daba tiempo a terminarla y he tenido que hacer mucha parte de ella en casa, creo que si hubiera tenido más tiempo la tarea me hubiera salido mejor. Dejando de lado esta pega, me ha gustado conocer las diferencias entre estos sistemas operativos. La tarea la realize en Canva, ya que tras probar diferentes aplicaciones como Padlet no conseguía entender bien su funcionamiento y el resultado no era de mi agrado. Una vez que me decidí por Canva , diseñé las cuadriculas separadoras para más tarde insertar el texto adecuado. Tras navegar por internet y encontrar mucha información, fui escribiendo lo que mejor me pareció y a su fui eligiendo imágenes ilustrativas de lo mencionado. Por últimos rediseñé algunos colores para que quedara...

NUBE DE PALABRAS Y CONCEPTOS DE REDES INFORMÁTICAS

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¡Hola! Vuelvo por aquí una semana más para mostraros mi nueva tarea semanal de TIC. En ella, tuve que buscar la definición de varios términos relacionados con las redes informáticas que os dejaré a continuación, y elaborar una nube de palabras con estas palabras:   Red : conjunto de dispositivos conectados por un medio físico o inalámbrico. Su finalidad es compartir los mismos recursos como una conexión a Internet e intercambiar información. Tarjeta de Red Módem: dispositivo que convierte las señales digitales en analógicas y viceversa, y permite así la comunicación entre ordenadores. Router : Un router es un dispositivo que ofrece una conexión Wi‑Fi, y que envía información de Internet a los dispositivos personales.  Hub : es un aparato que hace de puente al que podemos conectar varios dispositivos, usando solo una conexión del dispositivo al que queremos conectar estos aparatos. Switc : dispositivo utilizado para conectar equipos en red formando lo que se conoce como una r...

IMAGEN INTERACTIVA DE LOS COMPONENTES DE UN ORDENADOR

¡Buenas noche! Aquí estoy una semana más para enseñaros mi nueva tarea de TIC. Consistió en elaborar una imagen interactiva señalando los componentes de un ordenador. Yo para hacerlo más bonito y personal hizo cada una de las fotos usadas para realizar la tarea. Espero que os guste.        Como habréis podido ver , utilicé la aplicación Genial.ly para realizar mi imagen interactiva. La verdad es que no fue muy complicado ya que la aplicación es bastante intuitiva. Para comenzar busqué fotos para representar el trabajo, yo creo que fue lo más difícil. De hecho como no me convencía ninguna, termine por hacer yo misma las fotos. Después busqué las diferentes partes e inserté los elementos interactivos con la información correspondiente. Por último mejoré la presentación añadiendo títulos y diferentes colores. A continuación os dejo algún vídeo para aprender a trabajar con este programa: - https://support.genial.ly/es/support/solutions/articles/80000497107-cómo-crea...

LÍNEA DEL TIEMPO DE LA INFORMÁTICA

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¡Aquí estoy de nuevo! En la tarea de esta semana he tenido que realizar una línea temporal de la informática. Un poco más bajo encontrareis una foto de la misma, y clickando sobre ella podréis acceder al trabajo original en el que he estado trabajando toda esta semana. Espero que os guste y aprendáis muchas cosas nuevas. Para realizar esta tarea me ayudé de Tiki-Toki , una página muy guay para hacer líneas del tiempo. El proceso de esta tarea no fue nada fácil. Mi compañera Abe y yo estuvimos probando el principal programa mostrado por el profesor, Timeline . Esta herramienta nos dio muchos problemas que no fuimos capaces de solucionar aún pasando varias clases intentándolo. Tras darnos por vencidas, probamos el programa definitivo con el que finalmente nos quedamos. Con este, casi no nos surgió ningún inconveniente y pudimos terminar la línea temporal, que además quedó muy bien. Para elaborarla primero vimos algún vídeo explicativo como alguno de los que os pondré un poco más abajo. C...

REFERENCIAR IMÁGENES Y VÍDEOS

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Buenos días. ¿Qué tal todo? ¿Cómo os fueron las navidades? Hoy os vengo a enseñar esta nueva tarea relacionada con la anterior. En ella he tenido que buscar y referenciar, según las licencias Creative Commons, vídeos y fotos que estuvieran relacionados con el blog, en mi caso la moda. Empezaremos con las fotos: Para encontrar todas las fotos me ayudé de Openverse, el buscador oficial de Creative Common . Esta web te permite filtrar según el tipo de CC que desees, lo que te facilita mucho la búsqueda. Una vez que encuentres la foto deseada te llevará al banco de fotos de Flickr donde puedes descargar la foto, entrar en el perfil del autor, verificar la CC..., en conclusión, encontrarás todo lo necesario. Como podéis ver, el proceso es bastante sencillo y una vez que tienes la imagen y los datos solo te quedará enlazar correctamente todo lo que se pide (autor, título, fuente y licencia). Alan Levine . Server Room Fashion. En Flickr . CC0 .     Eva Rinaldi. Myer Spring Sum...

DERECHOS DE AUTOR Y LICENCIAS DE USO

¡Hola a todos! Hacía mucho tiempo que no escribía por aquí, pero merece la pena la espera. A continuación os dejo un presentación muy interesante y completa sobre los derechos de autor y las licencias de uso que realicé junto a mi compañera  Paula . Primeramente voy a opinar un poco sobre el trabajo. Siendo sincera, no me pareció un trabajo nada fácil, más bien lo contrario, dado que no sabía mucho del tema y algún concepto es un poco difícil de entender. A pesar de todo esto,  sí que me gustó elaborar el trabajo y entender muchas cosas de las que había oido hablar pero no las conocía a fondo. Pero no lo habría podido hacer sin la ayuda de mi compañera que me resolvió las dudas que me surgieron durante el proyecto. De paso as dejo por  aquí  su blog para que le echéis un vistazo y sepáis también su opinión a cerca del trabajo. Ahora comenzaré opinando un poco del tema hablado en general, los derechos de autor y las licencias de uso; es decir, lo que po...